Proyectos educativos

Realizo proyectos para la educación pública y privada.

Trabajo y he trabajado en municipios, Institutos de educación secundaria, Casas de juventud, Centros de Tiempo Libre, Asociaciones de diverso índole y Cruz Roja.

El trabajo mas profundo es aquel que incluye a las familias, los jóvenes y a la comunidad, en la medida de lo posible se incluye a la mayor parte de agentes posible.

Cada lugar, cada colectivo, cada grupo, requiere unos objetivos distintos. A continuación muestro un ejemplo de intervención:

INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FORMA DE PREVENCIÓN

La inteligencia emocional como preparación a la vida, mejora de la convivencia en las aulas y en el ámbito familiar.

Dirigido especialmente a últimos cursos de educación primaria o primeros de educación secundaria.

Son 10 sesiones, modificables y adaptables a cada grupo y colegio, que pretenden proveer de herramientas que enriquezcan las habilidades socioemocionales y la inteligencia interpersonal como medio para prevenir el consumo de sustancias y/o retrasar la edad de inicio, así como aumentar la percepción de riesgo en el consumo de drogas, en alumnos que van a pasar a realizar educación secundaria.

terapia zaragoza

Objetivos:

  • Reducir o retrasar el consumo de sustancias nocivas.
  • Mejorar el auto concepto y la autoestima.
  • Desarrollar habilidades que permitan reducir la vulnerabilidad a la persuasión.
  • Desarrollar habilidades que permitan un manejo emocional sano.
  • Descubrir las competencias personales y aprender a potenciarlas para saber posicionarse.
  • Aumentar la información objetiva sobre efectos agradables, desagradables y consecuencias del consumo de drogas.

Contenido:

  1. Toma de contacto. Presentaciones. Dinámicas de interacción.
  2. Introducción a la gestión de emociones.
  3. La caja de las emociones.
  4. Yo y el grupo. El grupo y yo.
  5. Habilidades sociales y recursos internos.
  6. ¿Cómo me divierto?
  7. Drogas legales: El alcohol y el tabaco. Entrenamiento de HHSS.
  8. La marihuana y otras drogas.
  9. Publicidad y otras influencias macrosociales.
  10. Evaluación y conclusiones.

Duración: 50 minutos por sesión

AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD

La escuela debe colaborar en el desarrollo integral de nuestras chicas y chicos, acompañándoles en su camino hacia la edad adulta. Para ello, no sólo es necesario transmitirles contenidos, sino también ayudarles a construirse como personas autónomas y libres, colaborando en el desarrollo de todas sus potencialidades, facilitando que adquieran las competencias básicas. La educación de los sentimientos y las emociones tiene que estar presente en la práctica diaria, porque somos seres que sentimos y nos emocionamos igual que respiramos.

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Para ello, creo en un modelo de educación afectivo sexual, basado en la libertad personal, sin obviar la participación de la sociedad de la que la escuela forma parte, y que propugna valores como la ética del consentimiento, la igualdad entre los sexos, la lealtad interpersonal, el placer compartido, la responsabilidad compartida, la autonomía emocional y la igualdad de las distintas orientaciones sexuales.

Este programa lo trabajo con alumnos de educación secundaria, en diferentes modalidades:

– Intensivo de 4 sesiones en 4 semanas.

– Modelo continuo: una sesión cada 15 días desde el inicio al final del curso académico.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Dirigido especialmente a grupos que comienzan, para afianzar la cohesión grupal o para grupos que estén teniendo dificultades para relacionarse de manera sana.

Para mas información, ponte en contacto conmigo.

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